龙珠学校小学部举行第二届“悦淘精彩，欢乐书市”活动，鼓励学生展示自我、大胆创新

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 何丽琴/文 邵红亮/图

为进一步推进教育质量综合评价改革，充分发挥学业质量评价的导向作用，指导学校教师精准分析学情，全面强化学生核心素养和关键能力的培养，激发学生发展学科兴趣，实现学生的全面发展与个性发展，深圳市蛇口育才教育集团龙珠学校本次学业质量评价倡导“让每个生命都精彩”，鼓励学生自主实践、大胆设计、敢于创新。

5月31日，在小学教学处的引领下，龙珠学校小学部举行了第二届“悦淘精彩，欢乐书市”活动。本次欢乐书市活动，是龙珠学校项目式跨学科展示性评价活动的展现，更是创新性地将语文、数学、英语、音乐、美术等学科融会贯通，让学生在活动中展示自我、大胆实践创新。

(资料图)

巧舌如簧展个性

在活动开始前，三至六年级的同学们围绕“共沐书香，共享快乐”的主题，以班级为单位开展欢乐书市的各项准备活动。

5月31日上午，各班级答辩现场热闹非凡。各班以小队形式分工合作，有的同学负责统筹分工安排；有的同学围绕书屋名、手持牌、宣传海报、摊位等细节进行设计；有的同学制定销售购买策略。在组员们的通力合作下，最终个性化的语文学科答辩顺利落幕。

此次答辩，不仅体现了同学的团结合作精神，还充分锻炼了同学们的表达与交流能力，以及提升了同学们的自主实践和大胆设计等能力，实现了个性化的学科展示性评价。

大展身手巧揽客

当日下午，“欢乐书市”开市前，同学们在老师和家长义工的协助下，积极开展各班摊位的布置。各班使出了浑身解数，用各种富有创意的展板、海报，以及气球、彩带等装饰品，不一会儿就把一个个摊位布置得精美别致，让人眼前一亮。

书市即将开业，同学们早已准备就绪。在大家期待的目光中，两位小主持人闪亮登场介绍了此次活动。随着一声锣鼓响，欢乐书市正式开市。

炎炎夏日，也抵挡不住同学们的热情。三到六年级同学在各班组成小分队，分工合作进行图书售卖，每个孩子全情投入，既当小老板，又当小顾客，好不快活。

为了更好地吸引“顾客”的眼球，各班纷纷使出绝活儿招揽顾客。有的大声叫卖：“走过路过不要错过……”；有的组成“促销”小分队，拿起书到处兜售；有的“摊主”还推出了“打折”“抽奖”“买书送冰棍”等优惠活动；甚至还有的请来了萌宠小猫和鹦鹉，还有的邀请来了“哪吒”和“青蛙”……让人不得不感叹同学们的智慧及经商头脑。

孩子们热情似火，奋力招呼客人，用各种奇思巧招进行书籍宣传，吸引顾客，有的还要讨价还价，充分锻炼了孩子们的语言表达能力和思维能力。

看，两位学生用英语介绍书籍的特色，吸引了一批小顾客，英语学科实践活动与之完美融合；数学学科实践活动则通过学生对自己营业所得的计算来呈现，音乐学科实践活动则体现在同学们凭借自己的音乐才华吸引顾客的到来，如此别致的方式怎能不为人所驻足欣赏呢？美术学科实践活动也处处融入其中，同学们精心制作的手持牌尽显美术功底，还有同学现场作画，以流畅的笔触，画出自己的心中所想，赢得现场的啧啧赞叹。

闹的书市，却有一群安静的孩子们，他们在做什么呢？你瞧，淘到“宝贝”的萌娃们已经迫不及待地开始在书海中畅游了。

好玩、有趣还满意，现场不少同学填起了“活动满意度评价卡”，有自评，也有对同学进行点评，还可以在点赞区为自己心仪的班级粘贴星星贴纸。

快乐的时光总是过得飞快。在此次活动中，同学们收获颇丰，不仅购买了自己喜欢的书籍，还锻炼了合作、交流能力，并且充分将语文、数学、英语、美术、音乐、道法等各学科评价融入全过程。

此次活动，不单单是项目式跨学科展示性评价活动，更是理论与实践的相结合，将课堂上的知识灵活运用在活动实践中，既全面强化了学生核心素养和关键能力，实现了学生的全面发展与个性发展。

迎接一场春日的浪漫

“让每个生命都精彩”，通过主题多元、形式多样的评价活动，龙珠学校不仅将多学科评价融入其中，让每个孩子都在活动中收获了快乐，更收获了成长，也让每个孩子的闪光点都被看见。在此次阅读节活动中，除了大受欢迎的“欢乐书市”以外，还有各种精彩纷呈的阅读活动。

诗意童年，仿写小诗

阅读名著，写人物小传

亲子阅读，与子同悦

诵读经典，古诗考级

寓教于活动，育人于无痕。龙珠学校不仅在活动中力求新颖有趣，在各个学科的个性表达上，在跨学科展示性活动中，在各种阅读节活动中，都努力让学生学有所乐、学有所长、学有所用。

审读：喻方华

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